أطفالنا والألفاظ النابية.. الوقاية خير من العلاج ......

 أطفالنا والألفاظ النابية.. الوقاية خير من العلاج

"كلّ إناء بما فيه ينضح".. مثلٌ نردِّده كثيرا حين يصدر ما يسيء من شخصٍ ما لنرمز إلى أن هذه الأقوال والسلوكيات إنما هي نتيجة المخزون الفكري والخُلُقي لدى هذا الشخص.. ولئن كان المولود يولَد على الفطرة كما أكد الحبيب عليه الصلاة والسلام فمَن ذا الذي يسبِّب في انحراف أخلاقه وبالتالي تصرفاته؟.

لا شك أن هناك عوامل كثيرة تساهِم في هذا الأمر، أولها الأهل؛ حيث إنهم المسئولون ابتداء عن تربية وتهذيب أبنائهم ثم تصحيح مسارهم إن هم أخطؤوا..

فمن الأمور المعيبة اجتماعيا أن يتلفّظ الأطفال بكلمات سيئة غير مقبولة دينيا أو اجتماعيا.

وهيا بنا نقف معا على بعض الأمور المتعلِّقة بهذا الموضوع، مثل:

- كيف يكتسب الأطفال الألفاظ النابية؟

- كيف نستطيع ردع الأطفال عن التلفظ بها؟

- كيف نتّقي ظهور مثل هذه المشكلة؟

                                                               اعرف المصادر

لا شك أن هناك مصادر يستقي منها الطفل مفرداته، وأهمها:

·       الأهل في البيت: وهذا يُعتَبَر المصدر الأساس خاصة في السنين الأولى من عمر الطفل حيث يردِّد الكثير من المفردات دون وعيٍ منه عن معاني هذه الكلمات.. فحين يسمع والِدَيه يتلفّظان بكلمات يردّدها تلقائيا.

·       المحيط الاجتماعي: وقد يستقي مفرداته من الأقارب والأصدقاء والعائلة أو الجيران حين يحتك بهم الطفل فيتعلم منهم بعض الألفاظ.

·       الحضانة ثم المدرسة: فلهذه الأماكن تأثير مباشر على لغة الطفل؛ لأنه يحتك بالأطفال فيها ويتعامل معهم ويتعلّم منهم.

·       الإعلام: ولعلّه الأخطر نتيجة انكباب الأطفال على متابعة البرامج التلفزيونية والتي تذخر بالألفاظ السيئة حتى في تلك البرامج المخصَّصة للأطفال مع أنهم عادة لا يعكفون عليها فقط وإنما يتعدّون ذلك إلى البرامج الأُخرى المخصَّصة للكبار في ظل غياب مراقبة الأهل وانشغالهم عن أطفالهم بمسئولياتهم الأُخرى.. وهنا يكمن خطر استقاء الطفل لهذه الألفاظ غير المقبولة وربما أيضا القِيَم الغريبة عن ديننا ومجتمعاتنا.

·       وقد يضيف البعض مصادر أُخرى كالخادمة أو السائق أو الشارع والحدائق حيث يمكن أن يتلقّى الطفل منهم بعض الألفاظ السيئة أيضا.

فحين يسمع الطفل لفظًا ما من أبيه أو أمه أو من المصادر الأُخرى وهو بعدُ صغير لا يملك مفاهيم هذه الألفاظ -بين سن الثالثة والخامسة- فقد يردِّدها كتقليد أو ليُسعِد أهله باقتباس كلمات منهم.. وبذلك يكون ترداده لها للفت الانتباه إليه خاصة إن كان قد تابع وقْع هذه الألفاظ على مَن حوله حين سمعها أولاً من الكبار فيقوم بتقليدهم ليُحدِث نفس التأثير هو الآخر.. ولكن يختلف الوضع حين يكون كبيرًا خاصة إن تعدّى ست سنوات فهو يعي المفاهيم وحين يردّدها لا يقولها فقط للفت الانتباه إليه وإنما لإثارة غضب وحفيظة الأهل واستفزازهم في حال إذا لم يستجيبوا لمطالبه أو يهتموا به.. أو ربما يكون ذلك لمجرد الإيذاء.. ولكلٍّ منهم طرق في المعالجة.

وقد يعتقد البعض أن هناك علاقة بين الوضع الاجتماعي للعائلة والتلفظ بالكلمات النابية.. فيتصوّر أن الفقر سبب مباشر للأخلاق الوضيعة، وهذا بالطبع مقياس خاطئ.. ولا يمكن ربط الوضع المادي بالأخلاق أبدا.. فانعدام التربية منذ الصغر وعدم متابعة الأهل لسلوكيات أبنائهم وتركهم فريسة سهلة للمجتمع ومؤثِّراته تنهش بهم هو العامل الأساس لتردي مستواهم الخُلُقي.

العلاج

ولمعالجة هذه الظاهرة وردع الأطفال عن التلفظ بالسباب والشتائم وغيرها من المفردات غير المقبولة فيمكن انتهاج الآتي:

- يجب أولاً تحديد المصدر الذي يستقي منه الطفل هذه اللغة المرفوضة.. ولربما استغرق هذا الأمر بعض الوقت، ولا بأس بذلك ما دامت المراقبة ستؤدي إلى تحديد دقيق للمصدر.. فإن حصل وتم تحديده فعلى الأهل اتخاذ الخطوات المناسبة لمعالجة الموضوع.. ومن أهمها:

-  شرح الألفاظ السيئة إن كان الطفل لا يعرف معانيها وإخباره أن هذه الكلمات لا يجوز أن يتلفظ بها لأنها غير مقبولة وتؤذي الآخرين الذين سيبتعدون عنه نتيجة هذه الألفاظ.. وإن تعذّر على الأهل شرح الألفاظ لرداءتها فيكفي أن يوضحوا للأطفال أنها سيئة ولا يصح التلفظ بها.

-  تحذير مَن يستطيع الأهل الوصول إليهم (كالخدم والسائقين) أن لا يتلفظوا بهذه الألفاظ أمام الأطفال.

-  عدم معاقبة الطفل جسديا إن أصر على قولها لأنه بذلك سيصر أكثر عليها وإنما التفتيش عن سبب هذا الإصرار وفتح قناة اتصال مع الطفل ليتم التفاهم بينه وبين الأهل.

-  عدم التعرض لشخص الطفل بالإهانة والتأكيد على أن الخطأ هو في القول وليس في الشخص حتى لا يفقد قبوله لذاته وتقديره لها.

-  تجنب الرسائل السلبية في عملية تصحيح مسارهم.

- إعطاء الأهل لطفلهم نموذجا عن القدوة الصالحة وعدم تلفظهم نهائيا بهذه الألفاظ.. فيُعتَبَر الوالِدان المبرمِج الأساس لسلوك الطفل.

- عدم تشجيع الطفل والضحك أمامه حين يتكلم بألفاظ غير مقبولة مهما كان عمره.

- اتباع وسيلة التربية بالقصص الهادفة لترسيخ القِيَم والسلوكيات الصحيحة عندهم.

- التأكيد على تشجيع العادات والسلوكيات الحسنة وعدم التركيز فقط على العادات السيئة.

- الثناء على التحسن الذي يُظهِره الطفل إن خفَّف من استعمال الألفاظ النابية لتحفيزه على بذل جهد أكبر للتحسن.

- قطع علاقة الطفل بالمصادر التي يستقي منها هذه الألفاظ إن أمكن.

- محاولة تغيير اللفظ بعد صدوره وإعطاء لفظ آخر مقبول.

- أحيانا يكون التجاهل هو أنجع الحلول لأنه لن يتشجّع لإعادة التلفظ به.

وإن كان الطفل كبيرًا ولديه القدرة على استيعاب ما يدور حوله -ابتداء من خمس سنوات- فيمكنكم كأهل أن:

- توضحوا له أن المسلم خلوق وأن هذه الألفاظ تؤدي إلى غضب الله جل وعلا.

- تعقدوا جلسات بينكم وبينه لتحديد ما هو المقبول وما هو المرفوض اجتماعيا خاصة في مجال الألفاظ.

- تناقشوا معه سبل التخلص من عادة الكلام غير الجيد.

- تخيّروه بين أنواع العقاب التي عليكم تطبيقها في حال إذا لم ينتهِ عن هذه العادة.

- تصحِّحوا له العقلية والنفسية حتى لا تكون استجابته لرغباتكم في الانتهاء عن استخدام هذه الألفاظ من دون وعي كامل فيعود إليها.

- تحاولوا تعريفه على أطفال معروفين بالصلاح والخُلُق وتقريبه منهم ليساعده ذلك على تعديل سلوكه.

- تتواصلوا مع إدارة المدرسة لتتكامل الجهود في محاولة الإصلاح.

- تتأكدوا أن الطفل لا يعاني من مرض "التوريت" حيث لا يستطيع المريض التحكم بما يتلفظ به من كلمات نابية.

- تخبروه أن من قوانين البيت عدم التلفظ بهذه الكلمات وأنه ملزَم بهذه القوانين ولا تسامُح في خرقها.

- تساعدوه على التعبير عن غضبه أو استيائه بطريقة أفضل ومن دون كلمات نابية إن كان يستعملها حين الغضب.

- تقطعوا كل علاقة له برفقاء السوء فقد يكون تلفظه بهذه الكلمات محاولة منه للاندماج معهم وقبولهم به ضمن الفريق.

- تتلوا على مسامعهم الآيات والأحاديث التي تحث على حسن الخلُق والقول مثل قوله تعالى: {وقولوا للناس حسنًا}، وقول الرسول صلى الله عليه وسلم: "سباب المسلم فسوق"،و"... وهل يكبُّ الناس في النار على وجوههم إلا حصائد ألسنتهم"، و"ليس المسلم بالطعان ولا اللعان ولا الفاحش ولا البذيء" وغيرها.

- تبيِّنوا لهم فضائل حسن الخلق في الإسلام وأنه ما من شيء في الميزان أثقل من خلق حسن.

- تكثروا من الدعاء لهم "اللهم كما حسَّنت خَلْقَهم فأحسِن خُلُقهم".

الوقاية خير من العلاج

أما كيف نتقي ظهور مثل هذه المشكلة فهنا بيت القصيد.. إذ من الضروري اعتماد مبدأ "الوقاية خيرٌ من العلاج".

والإسلام أرشدنا إلى ضرورة التربية منذ الصغر حين يكون الطفل كالعجينة يتم تشكيلها بسهولة ويتميز بالفطرية وسرعة الاستجابة للأهل.. والتربية الأخلاقية والأدب من أهم الأمور التي يجب أن يُعنى الأهل بغرسها بأطفالهم فيُنشَّؤون على ما تعوّدوا عليه.. وبالتالي تكون سلوكياتهم نتيجة طبيعية لما تربَّوا عليه من آداب وقِيَم.

وفي أولى سنوات الطفل قد لا يستطيع إدراك المفاهيم المجردة كالدين والحلال والحرام ولكن الأهل يوضحون له ما هو المقبول وما هو الخطأ عن طريق تربيته، وحين يشتد عوده ويبدأ أفُقه بالاتساع يحرص الأهل على ربطه بالله جل وعلا وزرع بذور مراقبته له طوال الوقت فينشأ على مبدأ "الله ناظري.. الله شاهدي.. الله مطّلِعٌ عليّ".

وفي الحديث الذي رواه الترمذي عن ابن عباس رضي الله عنه قال: كنت خلف النبي صلى الله عليه وسلم يومًا فقال: "يا غلام! إني أعلمك كلمات: احفظ الله يحفظك..." إلى آخر الحديث.. فالرسول توجّه بهذه الكلمات لغلام وليس لرجل؛ فهذه لفتة نبوية مباركة إلى ضرورة تولّي الصغار بالعناية والتربية وربطهم بالله جل وعلا؛ فالفضائل الأخلاقية هي ثمرة طبيعية للإيمان بالله جل وعلا وإنما أُرسل الحبيب عليه الصلاة والسلام ليتمم مكارم الأخلاق.

فحين يتربى الطفل على حب الله جل وعلا وحب رسوله صلى الله عليه وسلم وعلى شرع الله القويم يصبح توجيهه أسهل على الوالدين؛ لأنه سيكفيهما أن يقولا له: "إن الله جل في علاه لا يرضى عن هذا الخُلُقَ" لينتهي عنه ولا يعود حتى وإن غاب الوالدان لأنهما زرعا الوازع الديني في طفلهما.. بل إنه بالتربية الدينية الصحيحة يُقبِل بنفسه على الخير ويتلقّف كل الأوامر الدينية والنواهي بشغف وانصياع.

نصائح للأهل

على الأهل الإبقاء على اتزانهم وهدوئهم حين معالجة السلوك السيئ لأطفالهم لئلا يخرجوا من دائرة العلاج إلى دائرة رد الفعل وبذلك لن يصلوا إلى نتيجة إيجابية مع أطفالهم.

ومن المهم أيضا التفكير في غايات الطفل في إساءته ودوافعه في انتهاج هذا السلوك غير المقبول.. وقد يُنصَح الأهل بالتصرف بطريقة مخالفة لما يتوقع الطفل حتى لا يكرِّر نفس السلوك المنهي عنه، وفي حالتنا هنا التلفظ بالكلمات النابية.. ولكل طفل مفتاحه الخاص فعلى الأهل اكتشاف الطريقة المثلى للتعامل مع كل طفل بناء على طبيعة شخصيته ونفسيته وصفاته.

كما أن على الأهل بناء جسور تواصل مع الأبناء وعدم انتظار وقوع المشاكل للبحث عنها.. ومن ذلك قضاء الوقت معهم والإنصات إليهم وإشعارهم بالاهتمام والحنان والأمان، وأنهم دائما على استعداد لتأييدهم ودعمهم.. وكذلك فتح نفق إلى قلوبهم لمعرفة مشاعرهم وترسيخ لغة الحوار الأسري وأيضا إيجاد قنوات اتصال بين الأهل والأولاد بصفة يومية.. {وقِفوهم إنهم مسئولون}.

هل لديكم فكرة عن معنى المدونه؟؟؟؟؟؟

معنى كلمة مدونة :

مدونة (بالإنجليزية: blog) هي تعريب كلمة blog الإنجليزية التي هي نحت من كلمتي web log بمعنى سجل الشبكة. كما تستخدم الكلمة المستعارة من الإنجليزية و تعرب بلوج (في مصر) أو بلوق (في دول الخليج العربية) أو بْلوغ (في الشام) (حسب نمط التعريب الشائع في المنطقة و اللهجة بحيث تؤدي جميعها النطق بلوگ). كما يطلق على المداخلة الواحدة من ضمن المداخلات العديدة التي تشكل المدونة اسم تدوينة.

متى ظهرت المدونة و نبذة عن تاريخها :

على نحو ما، كانت الحرب على العراق سببا من أسباب ذيوع صيت المدونات وإنتشارها. فمن ناحية، ظهرت في عام 2002 مدونات مؤيدة للحرب و في عام 2003 ظهرت المدونات كوسيلة العديد من الأشخاص المناوئين للحرب في الغرب للتعبير عن مواقفهم السياسية و منهم مشاهير السياسة الأمريكية من أمثال هوارد دين ، كما غطتها مجلات شهيرة كمجلة فوربس في مقالات لها، كما كان استخدام معهد معهد آدام سميث البريطاني لهذه الوسيلة دوره في تأصيلها. من ناحية أخرى ظهرت مدونات يكتبها عراقيون، بعضهم يعيشون في العراق و يكتبون عن حياتهم في الأيام الأخيرة لنظام الرئيس الراحل الشهيد صدام حسين و أثناء الاجتياح الأمريكي. اكتسبت بعض هذه المدونات شهرة واسعة و عُدَّ قراؤها بالملايين، مما شكل مفهوما حديثا لدور المراسل الحربي. و في عام 2004 أصبحت المدونة ظاهرة عامة بانضمام العديد من مستخدمي شبكة الأنترنت إلى صفوف المدونين و قراءها، كما تناولتها الدوريات الصحفية.
وأصبحت المدونة نوعا من أنواع الإبداع الأدبي المتعارف عليه، وتنظم له دور النشر والصحف 

ما هى المدونة :
عبارة عن صفحة وب على شبكة الأنترنت تظهر عليها تدوينات (مدخلات) مؤرخة ومرتبة ترتيبا زمنيا تصاعديا ينشر منها عدد محدد يتحكم فيه مدير أو ناشر المدونة، كما يتضمن النظام آلية لأرشفة المدخلات القديمة، ويكون لكل مدخلة منها مسار دائم لا يتغير منذ لحظة نشرها يمكِّن القارئ من الرجوع إلى تدوينة معينة في وقت لاحق عندما لا تعود متاحة في الصفحة الأولى للمدونة .

إحصائيات على الإنترنت :
وبينت الأحصائيات إن الذين يستخدمون شبكة الأنترنت في العالم العربي مثلا هم في الحقيقة أقلية لا يتجاوز عددهم 7 من المائة من عدد السكان في مصر، و35 من المائة في قطر، و27 من المائة في الإمارات، مقارنة بـ51 من المائة في إسرائيل. بينما 31 من المائة من المدونات العربية تخرج من الكويت.

ومن حوالي أكثر من 347 مليون عربي، 32 مليونا منهم فقط يدخلون على شبكة الأنترنت، أي 3 من المائة، فالمشكلة أن الدراسات تؤكد أن ظاهرة المدونات ستنمو مع الوقت، ولن تكون مجرد كلام، وإنما صور وأفلام فيديو.

المدونات أنواع :مدونات الفيديو ( Vlog ) 
مدونات الصور ( Photoblog ) 
مدونات المعلومات التي تتجدد كل يوم(blognews) 
مدونات شخصية (personal blog) 

ماذا نستفيد من إنشأءنا مدونة :
1- عرض هام لأهم الأحداث و المقالات العربية عن الأوضاع الحاليه بالعالم العربى و العالمى
2- عرض لأهم الأفكار الشخصية سواء سياسية , أدبية , فنية , دينية أو إبراز مواهب عامة للأشخاص فى شتى المجالات الإبداعية
4- إبداء الرأى الحر فى مناقشات أهم المستجدات فى شتى المجالات الحرة
5- من الممكن ان تكون فرع لإحدى المنتديات الموجوده كقسم مستقل لأى فرع من الموجود بالمنتدى مثال : القسم العام و لتكن له مدونة مستقلة ممكن ربطها بالمنتدى عن طريق وضع رابط أو زر للأنتقال إليها
6- نشر ما تريد بصورة لائقة محترفة لجذب أكبر عدد من الزوار و الأعضاء
7- وسيله للتعارف و التواصل
8- وسيلة للدعاية و الإعلان
9- وسيلة للترويج عن المشروعات و الأعمال المختلفة

من الممكن أن تستفيد من مدونتك بجانب منتداك بطرق كثيرة و لكن أهم شيىء أن تكون مبدعا و خلاقا لتنجز عملا فنيا جميلا يلقى الإستحسان من كل الإطراف

شكرا لكم جميعا و بالتوفيق

zeze